ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:161-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Poster (Painel)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">161-1</td><td><b>EDUCAÇAO AMBIENTAL CRÍTICA NUMA ESCOLA MUNICIPAL EM DUQUE DE CAXIAS - RJ</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Marcio Douglas Floriano </u>  (IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia - RJ) ; Alexandre Maia do Bomfim   (IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia - RJ) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>Este estudo desenvolveu-se a partir de uma proposta de Educação Ambiental (EA) Crítica baseada na pesquisa-ação em uma escola da Baixada Fluminense, município de Duque de Caxias   RJ, nos anos de 2009 e 2010. A partir de um referencial teórico crítico, a análise da EA praticada na escola e as condições socioambientais de existência dos alunos formaram o centro das discussões. O objetivo foi a construção de práticas de EA que transcendessem a reciclagem e os muros da escola e, ao mesmo tempo, que considerasse a participação de pais e alunos nos vários fóruns decisórios a cerca das questões socioambientais. A criação de um blog com conteúdos sobre a questão socioambiental do entorno da escola mostrou-se um poderoso incentivo à participação da comunidade escolar nas contradições socioambientais do seu entorno.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;Educação Ambiental, Educação e Emancipação, Educação e Periferia, Educação Ambiental Crítica</td></tr></table></tr></td></table></body></html>