ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:155-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Oral (Tema Livre)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">155-1</td><td><b>LICENCIANDOS EM BIOLOGIA AINDA APRESENTAM DIFICULDADES NA CONCEITUAÇÃO DA TEORIA EVOLUTIVA?</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Livia Baptista Nicolini </u>  (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz) ; Ricardo Waizbort   (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>O presente trabalho tem como objetivo caracterizar a conceituação sobre a Teoria Evolutiva dos alunos de uma graduação em licenciatura em Ciências Biológicas do Estado do Rio de Janeiro, para posteriormente ser desenvolvida uma sequência didática que aborde o tema em questão. Para tal, analisamos os módulos didáticos de uma disciplina de primeiro período e as respostas das avaliações presenciais da disciplina Evolução. Nossa interpretação dos dados demonstrou que apesar de os alunos trabalharem com estes conceitos desde o início da graduação, ao final do curso continuam apresentando dificuldades com o tema. Esse resultado está de acordo com diversos referenciais da área de ensino de evolução e contribuirão de forma efetiva para o desenvolvimento da sequência didática.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;Ensino de Biologia, Estratégia de Ensino, Teoria Evolutiva</td></tr></table></tr></td></table></body></html>