VIII ENPEC

VIII ENPEC

Resumo:109-2

Oral (Tema Livre)

109-2	Role-Playing Game (RPG) como recurso ao ensino de eletricidade e magnetismo: um olhar vygotskyano
Autores:	Kevin Henrique Pires dos Santos (IFSP - Instituto Federal de São Paulo) ; Crhistian Raphael (IFSP - Instituto Federal de São Paulo) ; Thiago do Nascimento Pereira Gomes (IFSP - Instituto Federal de São Paulo) ; Daniel Fernando Bovolenta Ovigli (IFSP - Instituto Federal de São Paulo) ; Carlos Henrique da Silva Santos (IFSP - Instituto Federal de São Paulo)

Resumo

Jogos didáticos têm como principais objetivos motivar e facilitar o processo de ensino-aprendizagem, articulando desafios, cenários e personagens, particularmente nos chamados Role-Playing Games (RPG), muito difundidos entre o público jovem. Ademais, em um movimento educacional que considera a necessidade da integração entre as diferentes áreas, tendo em vista a formação na e para a sociedade do conhecimento, as possibilidades colocadas pelas Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) podem favorecer o ensino de Física no Ensino Médio. Nesse contexto, o presente trabalho apresenta o desenvolvimento de um jogo de computador baseado em RPG, voltado ao ensino de tópicos de eletricidade e magnetismo para o referido nível de ensino, além das possibilidades de uso pedagógico desse recurso, desenvolvido sob a perspectiva sócio-interacionista de Vygotsky (1998). Espera-se, pois, aliar a crescente expansão e democratização do acesso à informática ao recurso dos jogos didáticos, que despertam grande interesse nos jovens estudantes do ensino médio.

Palavras-chave: eletricidade e magnetismo, jogos didáticos, RPG, ensino de Física

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