VIII ENPEC

VIII ENPEC

Resumo:103-1

Oral (Tema Livre)

103-1	JARDIM ZOOLÓGICO E O ENSINO DE CIÊNCIAS: UM OLHAR A PARTIR DE PIAGET
Autores:	Eliane Mendes Guimarães (FUP/UNB - Faculdade UnB Planaltina - Universidade de Brasília) ; Alberto Gomes de Brito (FJZB - Fundação Jardim Zoológico de Brasília) ; Luiz Antonio Lira Junior (FUP/UNB - Faculdade UnB Planaltina - Universidade de Brasília) ; Daylane Rosa Souto da Silva (FUP/UNB - Faculdade UnB Planaltina - Universidade de Brasília)

Resumo

O Jardim Zoológico de Brasília é visitado anualmente por grande parte dos estudantes e professores do Distrito Federal. No entanto, o uso do espaço pode ser melhor utilizado para o ensino e a aprendizagem em ciências. Com o intuito de propiciar uma aproximação entre as escolas e o Zoo, este trabalho trata da fundamentação teórica de uma pesquisa de mestrado que terá como produto final a elaboração de uma cartilha que possa ajudar o educador na prática de visitação ao Zoo. O Zoo pode ser explorado como espaço para o ensino de ciências, destacando a importância da observação e do registro como habilidades e procedimentos básicos da investigação científica, tomando como base o serpentário. Este trabalho busca integrar a teoria piagetiana e o desenvolvimento das habilidades e procedimentos da investigação científica no ensino de ciências para a elaboração da cartilha.

Palavras-chave: ensino de ciências, jardim zoológico, raciocínio científico, teoria piagetiana

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