ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:95-2</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Oral (Tema Livre)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">95-2</td><td><b>Educação Ambiental Para Além do Capital: balanço de estudos e alguns apontamentos à EA sob a Perspectiva do Trabalho</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Alexandre Maia do Bomfim </u>  (IFRJ - Instituto Fed. de Educação, Ciência e Tecnologia) ; Carolina Luiza Castro da Silva   (IFRJ - Instituto Fed. de Educação, Ciência e Tecnologia) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>Este trabalho é um balanço dos estudos do Grupo de Pesquisa Trabalho-Educação e Educação Ambiental. A partir de referenciais marxistas e resultados de estudos anteriores, o texto orientou à Educação Ambiental que: resgate o humanismo; aponte os limites do  desenvolvimento sustentável ; revise-se permanente para evitar a conformação; critique o viés conservacionista; critique as ações higienizadoras e de culpabilização dos indivíduos; questione mais o consumismo do que a mitigação dos resíduos; aponte os principais responsáveis e, por outro lado, quem realmente sofre com as mazelas provocadas pela degradação ambiental; demonstre que a conscientização ambiental é insuficiente, pois a degradação não é ameaça ao sistema do capital; indique, ensaie as ações políticas, para além da educação, conjunturais ou estruturais.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;Educação Ambiental Crítica, Trabalho e Educação, Trabalho e Meio Ambiente, Capital e Meio Ambiente, Capital e Trabalho</td></tr></table></tr></td></table></body></html>