ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:93-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Poster (Painel)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">93-1</td><td><b>INFLUÊNCIAS DO PIBID NA FORMAÇÃO DOS ESTUDANTES DE QUÍMICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Neucilene Carneiro Fernandes </u>  (UFOP - UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO) ; Paula Cristina Cardoso Mendonça   (UFOP - UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO) ; Adriana de Oliveira Gomes   (UFOP - UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>Apresentamos uma investigação sobre a evolução das ideias sobre experimentação no Ensino de Ciências de bolsistas do PIBID do ano de 2010 do curso de Licenciatura em Química da Universidade Federal de Ouro Preto e destacamos quais as contribuições do PIBID. Também apresentamos as influências do PIBID no estímulo à docência. A coleta de dados ocorreu por meio de questionário, entrevista semiestruturada, relatórios e carta. Foram criadas categorias para alocar as respostas dos estudantes sobre experimentação. Constatamos que o PIBID influenciou em visões adequadas sobre experimentação, principalmente devido a articulação entre teoria e prática no desenvolvimento de atividades experimentais com caráter mais investigativo e pelo uso de materiais alternativos. Constatamos que o PIBID cumpriu o seu papel no estímulo à docência, uma vez que auxiliou cinco bolsistas a se decidirem pelo curso de licenciatura e fomentou o interesse no exercício da docência na educação básica.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;experimentação, formação docente, PIBID</td></tr></table></tr></td></table></body></html>