ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:74-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Poster (Painel)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">74-1</td><td><b>Qual o lugar da pesquisa na formação de professores de ciências?</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Sued Oliveira </u>  (UFPA - Universidade Federal do Pará / UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Menga Lüdke   (PUC-RIO - Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>O artigo discute sobre o lugar da pesquisa na formação inicial de professores de ciências. É apresentado parte de um estudo que investigou de que forma o elemento pesquisa é tratado no curso de Ciências Biológicas da Universidade Federal do Pará, a partir de sua reformulação curricular em 2000. Para isso, utilizou-se da análise documental e de entrevistas com professores e alunos do curso. O objetivo foi promover um confronto de ideias oriundas tanto da análise na literatura da área e na experiência prática em um curso de formação de professores. Os depoimentos coletados apontam a pesquisa como instrumento importante para compreensão do processo de produção do conhecimento pelos licenciandos. A análise do projeto curricular do curso e do depoimento de seus professores e alunos revelou uma preocupação maior com a preparação do professor para realizar pesquisas na área das Ciências Biológicas.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;Formação de Professores, pesquisa, pesquisa, prática reflexiva</td></tr></table></tr></td></table></body></html>