ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:30-2</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Oral (Tema Livre)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">30-2</td><td><b>A cultura da ciência e a educação científica: a fala dos cientistas de um laboratório e as possibilidades de uma aculturação planejada.</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Graciella Watanabe </u>  (USP - Instituto de Física) ; Maria Regina Dubeux Kawamura   (USP - Instituto de Física) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>A antropologia e a educação são temas já amplamente desenvolvidos em seus campos de pesquisa e sendo compreendida essa interface como um profícuo diálogo na concepção da aprendizagem como um instrumento de transmissão cultural de um grupo social aos seus membros. De tais discussões emerge a importância de se reconhecer a ciência como cultura e traz novos desafios para o campo do ensino de física. Nesse trabalho, buscaremos discutir o conceito de cultura e a cultura científica a partir das ideias do culturalismo americano. Em seguida, discutiremos o trabalho de Roger Bastide sobre a aculturação e sua possível relação com o campo da educação em ciências. Finalizaremos com uma apresentação do estudo de caso em um laboratório de pesquisa onde foram analisados os possíveis elementos culturais a serem dispostos aos estudantes partindo do estudo de comportamentos e da fala dos atores do fazer científico.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;cultura, educação científica, laboratórios de pesquisa, aculturação planejada</td></tr></table></tr></td></table></body></html>