VIII ENPEC

VIII ENPEC

Resumo:29-1

Oral (Tema Livre)

29-1

Estudo de recepção de um vídeo produzido como atividade do laboratório didático de física

Autores:

Marcus Vinicius Pereira (IFRJ/CAMPUS MARACANÃ - Instituto Federal do Rio de Janeiro / UFRJ/NUTES - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Luiz Augusto Coimbra de Rezende Filho (UFRJ/NUTES - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Américo de Araújo Pastor Junior (UFRJ/NUTES - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Denise Pires de Andrade (UFRJ/NUTES - Universidade Federal do Rio de Janeiro)

Resumo

Este trabalho apresenta uma aproximação entre aportes teóricos dos estudos de produção e recepção audiovisual e a educação em ciências ao considerar as especificidades do vídeo na utilização de tal recurso em sala de aula. Um vídeo produzido por alunos de ensino médio como uma atividade do laboratório didático de Física foi analisado de acordo com o referencial da análise fílmica de Vanoye e Goliot-Lété. Foi então realizado um estudo de recepção desse vídeo utilizando o modelo multidimensional de Schrøder, uma ampliação do modelo de codificação/decodificação de Stuart Hall. Os resultados mostram que, em geral, os alunos privilegiaram em suas leituras os aspectos científicos apresentados no vídeo e deram menos relevância aos aspectos estéticos. Estudos de recepção como esse podem trazer conhecimentos sobre as características e especificidades do ensino-aprendizagem com audiovisuais, uma vez que podem identificar dinâmicas existentes entre a apropriação e a resistência dos alunos ao material utilizado.

Palavras-chave: estudo de recepção, produção de vídeo, laboratório didático de física

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