ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:8-2</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Oral (Tema Livre)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">8-2</td><td><b>Química, Ambiente e Atmosfera: Estratégias para Formação de Professores de Química</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Eleandro Adir Philippsen </u>  (PPGEC/UNB//UEG-FORM - UnB // Univ. Est. de Goiás-Unidade Universit. de Formosa) ; <u>Ricardo Gauche </u>  (PPGEC/UNB - Prog. PG em Ensino de Ciências - Universidade de Brasília) ; Roberto Ribeiro da Silva   (PPGEC/UNB - Prog. PG em Ensino de Ciências - Universidade de Brasília) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>A formação inicial é um espaço institucional que merece especial atenção, no sentido de propiciar aos licenciandos domínio conceitual e de estratégias que contemplem as necessidades atuais impostas ao trabalho docente, incluindo as que envolvem Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC). Nesse sentido, nosso trabalho visa a contribuir para o estabelecimento de parâmetros necessários ao desenvolvimento de estratégias que preparem, conceitual e metodologicamente, os futuros professores de Química para a atividade docente, com ênfase em Química e Ambiente, mais especificamente, no âmbito do tema Atmosfera. O presente trabalho relata resultados parciais de uma pesquisa colaborativa de caráter qualitativo, em que foram sugeridas atividades de cunho experimental e em ambiente virtual. O trabalho está em desenvolvimento no âmbito do Mestrado Profissional do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências (PPGEC-UnB) e no contexto de uma disciplina do Curso de Licenciatura em Química de uma Unidade Acadêmica da Universidade Estadual de Goiás.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;Formação de Professores, Experimentação e Ensino de Química, Química e Ambiente, Atmosfera, TIC</td></tr></table></tr></td></table></body></html>