ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:8-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Oral (Tema Livre)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">8-1</td><td><b>Análise e Reflexões sobre a Formação Continuada de Professores de Química: um Estudo de Caso</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Daniel Ribeiro Araújo </u>  (IQ/UNB - Instituto de Química - Universidade de Brasília) ; <u>Ricardo Gauche </u>  (IQ/UNB - Instituto de Química - Universidade de Brasília) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>O presente trabalho permitiu a abordagem da formação continuada dos professores de Química do Distrito Federal na Escola de Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação (Eape-DF). O intuito foi saber como esse tipo de formação é trabalhada na Escola e os possíveis resultados que os cursos podem trazer para o ofício do professor, em específico, o de Química. No trabalho, é apresentado um estudo geral sobre a ideia de formação continuada e como ela foi difundida no Brasil. Em seguida, um histórico da construção da Eape, além de seus fundamentos e princípios, é apresentado. Foram feitas análises documentais referentes à legislação e estruturação da Escola e entrevistas semiestruturadas com participantes diretos do processo de formação continuada, possibilitando a discussão de pontos relevantes associados ao tema. De um modo geral, os entrevistados mostraram um bom conhecimento acerca da formação continuada, ressaltaram sua importância nas questões profissionais, entretanto, relataram algumas falhas no sistema.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;Formação Continuada de Professores, Ensino de Química, Eape-DF</td></tr></table></tr></td></table></body></html>