ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:4-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Oral (Tema Livre)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">4-1</td><td><b>ESTUDO SOBRE A TEMÁTICA DOS IMPACTOS AMBIENTAIS URBANOS NA COLEÇÃO DE LIVROS DIDÁTICOS: PROJETO ARARIBÁ DE GEOGRAFIA.</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Dahiane Inocência Silveira </u>  (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Álvaro Lorencini Júnior   (UEL - Universidade Estadual de Londrina) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>Este estudo analisou os conteúdos referentes aos impactos ambientais urbanos presentes nos livros didáticos da coleção: Projeto Araribá Geografia, utilizada de 6° ao 9° ano do ensino fundamental, objetivando avaliar se colaboram para o desenvolvimento da dimensão ambiental na escola. Tal preocupação se justifica já que os livros didáticos são referenciais para professores e alunos na (re)construção das relações entre sociedade e meio natural sob uma perspectiva que imprima no cotidiano práticas sustentáveis. A temática proposta respaldou-se em referenciais teóricos integrando Educação, Meio Ambiente e Geografia permitindo inter-relacionar as áreas com maior sustentação à esta pesquisa qualitativa cujos resultados demonstram que os conteúdos enfocam os impactos urbanos implicitamente exigindo uma maior exploração por parte do educador. Atende às novas demandas curriculares relativas à importância da Educação Ambiental na formação básica, porém é necessário aperfeiçoar aspectos epistemológicos e a melhor distribuição de conteúdos ambientais dentro da coleção.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;Educação Ambiental, Geografia, Impactos Ambientais, Livro Didático</td></tr></table></tr></td></table></body></html>