Sessão de Painéis 3
- Tendências da pesquisa: o que dizem os periódicos nacionais sobre o ensino e aprendizagem de física no nível médio?. Flavia Rezende, Fernanda Ostermann, Gleice Ferraz, Leandro Rubino.
- Estudos relativos a analogias no ensino de ciências. Rodrigo Ruschel Nunes, Daniela Frigo Ferraz, Lourdes Aparecida Della Justina
- Referenciais teóricos da pesquisa em educação ambiental em trabalhos acadêmicos . Lucas André Teixeira, Juliana Pereira Neves, Fabiane de Paula Silva, Marília Freitas de Campos Tozoni-Reis, Roberto Nardi.
- Pesquisas em educação matemática no Brasil: análise de resumos em anais de congressos e periódicos no período de 2000 a 2007. . Andresa Maria Justulin, Luciane de Castro Quintiliano, Richael Silva Caetano, Roberto Nardi
- Parâmetros utilizados para caracterização e avaliação da produção acadêmica na área de educação em ciências: estudos preliminares . Glória Georges Feres, Roberto Nardi.
- A pesquisa em ensino de física em eventos e periódicos (2000-2007). Adriana Bortoletto, Noemi Sutil, Sérgio Luiz Bragatto Boss, Gustavo Iachel, Roberto Nardi.
- As publicações sobre ensino de ciências em evento nacional na área de educação: ANPED. Renata Duarte Zuliani, Mariana Vaitiekunas Pizarro, Roberto Nardi
- Perspectivas atuais da pesquisa em ensino de biologia. Moises Soares, Eliane Cerdas Labarce, Taitiany Karita Bonzanini, Fabiana Aparecida Carvalho, Roberto Nardi
- Tendências na pesquisa em ensino de Química no Brasil e na Colômbia: um estudo a partir da análise de publicações em revistas e anais de eventos . Leonardo Martínez, Camila Silva, Roberto Nardi.
- Mapeamento do campo a partir de publicações em periódicos das áreas de educação ambiental, educação em ciências e educação no período de 1999 a 2006 . Laísa Freire, Isabel Martins
- Estudos que estabelecem relações entre o ensino de química e a educação ambiental: um olhar a partir das reuniões anuais da Sociedade Brasileira de Química . Cristiane Andretta Francisco, Salete Linhares Queiroz
- Analogias no ensino de física: alguns exemplos em mecânica . Fernanda Cátia Bozelli, Roberto Nardi
- Estudo sobre o uso de analogias em revista de divulgação científica . Luciana Zambon, Eduardo Terrazzan
- Ciência e arte: uma proposta de aprendizagem no âmbito das biociências e saúde . Denise Figueira-Oliveira, Lucia De La Rocque, Tania Araújo-Jorge, Rosane Meirelles
- Aprendizagem significativa e ensino de química: uma análise a partir de eventos da área de educação em química no Brasil. Cristiane Andretta Francisco, Salete Linhares Queiroz
- Formação inicial de professores de química: em busca de novos parâmetros formativos .Rejane Maria Ghisolfi da Silva, Talita Ferreira.
- Formação inicial e prática profissional: aprendizagens no processo de formação do professor de ciências biológicas. Luciana Lunardi Campos, Renato E. da Silva Diniz, Luciana Lunardi Campos e Renato E. da Silva Diniz.
- Formação de professores na área de ciências: o conhecimento didático do conteúdo . Maria Cristina de Senzi Zancul.
- Estágio supervisionado de ciências: antes e depois da sala de aula . Maria Luiza Gastal, Delano Moody Simões da Silva.
- Concepções alternativas na formação inicial de professores de química: pressuposto para uma reflexão sobre o processo ensino/aprendizagem . Maria Stela Gondim, Mírian Mendes.
- Análise das crenças de eficácia de professores de física do ensino médio. Fábio Ramos da Silva, Marcelo Alves Barros, Ivani Aparecida Basso da Silva, Luciano Gonçalves Costa, Carlos Eduardo Laburú.
- A prática pedagógica e a formação de professores de ciências e biologia: uma experiência em construção. Vânia D.R. B. Oliveira, Célia Regina Góes Garavello, Miríam Maria Bernardi Miguel, Eliana Guidetti do Nascimento.
- A abordagem POE (predizer, observar e explicar): uma estratégia didática na formação de inicial de professores de química. Mª Cristina Aguirre Schwahn, Juliana da Silva, Tales L. Costa Martins