Sessão de Painéis 11
- O uso da diferenciação progressiva e integração reconciliativa para a elaboração de mapas conceituais referente ao tema matéria: um estudo inicial da teoria de Ausubel. Ariane Lourenço, Antonio Hernandes, Gláucia Costa, Dácio Hartwig.
- O ensino de física através de temas no atual cenário do ensino de ciências. Licurgo Brito, Nilzilene Gomes.
- Casos investigativos no ensino do tópico "corrosão" . Ana Maria de Souza Velloso, Luciana Passos Sá, Salete Linhares Queiroz.
- O ensino de astronomia na cidade de Rio Grande da Serra: um estudo de caso. Rachel Zuchi Faria, Marcos Rincon Voelzke.
- Novas perspectivas e estratégias de ensino através da teoria da aprendizagem significativa para o curso de zootecnia da faculdade de ciências agro-ambientais . José Carlos Coelho da Rocha, Rosângela F. T. de Freitas, Marco Aurélio de Azambuja Montes, Claudia Teresa Vieira de Souza.
- O ensino de conceitos de termodinâmica a partir do tema aquecimento global . Luis Gustavo D`Carlos Barbosa, Ruth Schmitz de Castro.
- Uma análise do conceito de a impenetrabilidade nos livros didáticos de ciências das décadas de 70, 80 e 90 . Luciani Tavares, Roberto Nicioli, Cristiano Mattos.
- A utilização de dados obtidos a partir de imagens de satélites e do software fragstats como ferramenta de ensino: uma proposta de metodologia utilizando o município de Arvorezinha, RS. . Daiane Américo, Gisele Cemim, Claudete Rempel, Eduardo Périco.
- Compreensão conceitual versus resolução de problemas numéricos: evidências levantadas a partir de um questionário de química. Alessandro da Silva, Sonia Regina Barreto.
- Concepções sobre saúde no ensino fundamental: qual a verdadeira realidade? Lorena Araújo, Yukari Mise, Renata Jucá, Rejâne Lira-da-Silva.
- Investigando os saberes dos alunos e construindo conhecimentos sobre os valores calóricos dos nutrientes a partir de uma atividade lúdica e interativa . Maria de Fátima Oliveira, Maurício Luz.
- Estudo sobre dificuldades de alunos do ensino médio com estequiometria . Karine Veronez, Maria Recena.
- Concepções prévias de alunos da educação de jovens e adultos sobre o conceito inseto . Gutemberg C Praxedes, Magnólia F F Araújo.
- A música no desenvolvimento de conceitos de citologia na educação de jovens e adultos (EJA) . Vilma Carvalho, Maria de Fátima Marcelos, Andréa Chaves, Agnela Giusta
- Estudos sobre concepções espontâneas dos alunos: contribuições para o construtivismo educacional e o ensino de ciências . Michele Hansen, Débora dos Santos.
- Uma proposta de perfil conceitual para os conceitos de luz e visão . Aline Druzian, Tane Radé, Renato P. dos Santos.
- Controvérsias sobre o conceito de adaptação e suas implicações para o ensino de evolução . Claudia Sepulveda, Charbel El-Hani.
- Intervenção visando a ressignificação de pré-concepções estudantis e estímulo ao engajamento às áreas científicas . Roseli Souza, Mauro Araujo.
- Concepção de aluno na perspectiva do aluno: uma reflexão acerca do currículo. Mônica Fogaça, Ione Ishii
- Hipóteses sobre a combustão entre alunos do ensino médio: A epistemologia de Gaston Bachelard . Débora Piaí, Eliane Sebeika Rapchan, Maria Aparecida Rodrigues.
- Análise de um caso exemplar da microgênese da identificação e da classificação de minerais. Juliano Guterres, Marcelo Eichler, José Claudio Del Pino
- As fases da lua e as concepções alternativas de alunos do ensino médio . Gustavo Iachel, Rodolfo Langhi, Rosa Maria Fernandes Scalvi
- O entendimento e a imagem de três conceitos: DNA, gene e cromossomo no ensino médio . Alexandra de Castro Lima, Márcia Gomes Mayrink Pinton, Andréa Carla Leite Chaves
- A estruturação de um curso de física moderna e contemporânea: a física de partículas elementares no ensino médio . Maxwell Siqueira.
- Desenhos: uma estratégia pedagógica para explicitação das dificuldades conceituais no ensino de circuitos elétricos. Amandio Augusto Gouveia, Carlos Eduardo Laburú, Marcelo Alves Barros.