Sessões Coordenadas de Comunicações Orais 61 a 65

Sessão Coordenada 61
Coordenador: Eduardo A. Terrazzan

  1. Interdisciplinaridade sob olhares distintos (#736). Valdir Berti, Carmen Fernandez.
  2. A educação tecnológica no contexto das séries iniciais do ensino fundamental: a voz docente . Leandra Martins de Oliveira, Paulo Cezar Santos Ventura, Mônica Lana da Paz, Maria da Consolação Ribeiro Viana Silveira.
  3. O papel do professor-tutor na formação inicial de professores: o que pensam os estagiários de um curso de licenciatura em ciências biológicas. Maria Luiza Menten, Isabela C.T. Bozzini, Célia Weigert, Mariana dos Santos, Denise de Freitas.
  4. Configurações curriculares em cursos de licenciatura e formação identitária de professores . Eduardo A. Terrazzan, Edna F. Dutra, Paula G. Winch, Andréia A. da Silva.
  5. Reflexos do regime de tutoria no desempenho de estagiários em atividades docentes . Andréia Aurélio da Silva, Eduardo Adolfo Terrazzan.

Sessão Coordenada 62
Coordenadora: Silvania Sousa do Nascimento

  1. As representações sociais e a autoria do discurso na formação de professores de ciências. Marco Aurélio Alvarenga Monteiro, Marisa Franzoni, Isabel Cristina Castro Monteiro, Alberto Villani.
  2. Argumentação no ensino de ciências: resultados de pesquisas . Paula G. Winch, Eduardo A. Terrazzan.
  3. Rutas de explicacion en el aula . Giovanny Sierra Vargas.
  4. Análise de atividade didática mediada por modelo pedagógico em uma aula de biologia . Ana Maria Senac Figueroa, Silvania Sousa do Nascimento.
  5. Análise do discurso em uma sala de aula de ciências: a postura do professor e a participação dos estudantes. Orlando G. Aguiar Jr., Douglas H. Mendonça, Nilma S. Silva

Sessão Coordenada 63
Coordenador: Cristiano Mattos

  1. O conceito de energia na oitava série. Vinicius Jacques, José de Pinho Alves Filho.
  2. O Uso do Aparelho Fonador Para o Ensino de Ondas Sonoras . Cláudia Nascimento, Shirley Gobara.
  3. Buscando mudanças no uso de analogias em livros didáticos de física . Luciana Zambon, Eduardo Terrazzan.
  4. Análisis de las dificultades de los conceptos de peso y gravedad: algunos resultados de investigación desde un marco teórico neuroconstructivista .
    M. Celia Dibar Ure, Silvia M. Pérez.
  5. Abordagens e concepções sobre a alimentação do ponto de vista da física. Fernanda Sodré, Cristiano Mattos.

Sessão Coordenada 64
Coordenador: Marcelo Giordan

  1. Ensino de física a distância: colaboração e investigação na elaboração de materiais didáticos . Fábio da Purificação De Bastos, Elena Maria Mallmann, Sonia Maria de Souza Cruz, Araci Hack Catapan, José André Angotti.
  2. A integração entre atividades computacionais e experimentais: um estudo exploratório no ensino de circuitos cc e ca em física geral. Pedro Dorneles, Ives Araujo, Eliane Veit.
  3. Abordagem educativa e divulgações sobre tratamento de pediculose na internet. Zeneida Pinto, Eliane Vargas.
  4. As vantagens do ensino colaborativo online: uma experiência aplicada ao ensino da matemática . Leonel Tractenberg, Rafael Barbastefano, Miriam Struchiner.
  5. Ferramentas colaborativas virtuais: novos espaços para pesquisar e formar professores de ciências. Vanderlei Cima, Sonia M. S. C. de S. Cruz
  6. O diálogo virtual em um sistema de tutoria . Luciana Caixeta Barboza, Marcelo Giordan.

Sessão Coordenada 65
Coordenador: Agnaldo Arroio

  1. Pesquisa em Ensino de Biologia no Brasil (1972-2004): um estudo com base em dissertações e teses . Paulo Marcelo Marini Teixeira, Jorge Megid Neto.
  2. A educação a distância na formação do professor de Física: análise de trabalhos publicados no período 2000-2006. Adriana Silva, Sheila Rego.
  3. Etnografia na pesquisa em educação em ciências: uma análise dos trabalhos apresentados nos ENPECs. Bianca Dell´Areti, Elaine França, Danusa Munford
  4. Inserção da educação ambiental nas disciplinas ciências naturais e biologia: uma análise a partir de pesquisas publicadas em anais de eventos . Boer, Noemi
  5. Análise dos trabalhos apresentados nos ENPECs – Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências no período de 1997 a 2005, onde são abordados na temática desenvolvida o uso do microcomputador como recurso para aprendizagem . Glades Serra, Agnaldo Arroio