Sessões Coordenadas de Comunicações Orais 1 a 5

Sessão Coordenada 1
Coordenadora: Maria do Carmo Galiazzi

  1. Narrativas de um Professor de Física. Juarez Valadares, Alberto Villani
  2. Narrativa reflexiva: instrumento que favorece a formação de professores de química. Dulcimeire Zanon.
  3. Formação continuada de professores de ciências: uma perspectiva de desenvolvimento dos conhecimentos docentes a partir de pesquisa-ação colaborativa . Kristianne Figueirêdo, Rosária Justi.
  4. A formação de professores das ciências no século XXI: compreendendo o significado de ensinar e aprender ciências da natureza. Patricia Sessa, Rosalia Maria Aragão.
  5. Formação inicial, atuação e condições de trabalho de professores de ciências: estudo exploratório em duas regiões brasileiras. Paulo Sérgio Garcia, Vilmar Malacarne, Nelio Bizzo.
  6. Os sentidos das resistências: possibilidades constitutivas na formação de professores. Rodrigo Cupelli, Maria do Carmo Galiazzi.

Sessão Coordenada 2
Coordenador: Anna Maria Pessoa de Carvalho

  1. Educação ambiental em aulas de química: o desafio de superar concepções conservacionista em direção a uma educação ambiental crítica. Elton Silva, Humberto Silva, Wildson Santos.
  2. Ensino por CTSA: almejando a alfabetização científica no ensino fundamental. Lucia Helena Sasseron, Anna Maria Pessoa Carvalho.
  3. Concepções de alunos sobre ambiente e relação entre o ser humano e a natureza. Ricardo Carlos Bins Neto, Valderez Marina do Rosário Lima
  4. Implicações da relação ciência, tecnologia, sociedade e ambiente: subsídios para a formação de professores de Física. João Amadeus Pereira Alves, Rejane Aurora Mion, Washington Luiz Pacheco de Carvalho
  5. Materiais instrucionais numa perspectiva CTSA: uma análise de unidades didáticas produzidas por professores de química. Maria Marcondes, Fabio Souza, Erivanildo Silva, Miriam Carmo, Rita Suart, Luciane Akahoshi, João Santos Jr., Daniele Torralbo
  6. Leitura, discussão e produção de textos como recurso didático para o letramento científico. Adriana Soares, Francisco Coutinho

Sessão Coordenada 3
Coordenador: Roberto Nardi

  1. Conhecimentos prévios: uma abordagem sobre sua utilização pelos professores de ciências das séries iniciais do Ensino Fundamental. Ana Carolina Moura, Francimar Martins.
  2. Evolução das concepções de futuros docentes de física em um curso de formação inicial. Sandra Regina Teodoro Gatti, Dirceu da Silva, Roberto Nardi.
  3. Alguns apontamentos sobre a constituição da docência no ensino superior. Wilmo E. Francisco Junior, Karina Freitas, Dácio Hatwig.
  4. As crenças motivacionais de professores de física do ensino médio e sua relação com o saber profissional. Marcelo Alves Barros, Luciano Gonsalves Costa, Carlos Eduardo Laburú, Douglas José Coutinho, Fábio Ramos da Silva.
  5. A perspectiva de ensino CTS-A na formação e nas práticas de professores portugueses de ciências físico-químicas- contributos para o seu diagnóstico. Maria Noémia Maciel, Maria da Conceição Duarte.
  6. Dificuldades em relação ao ensino da astronomia encontradas na interpretação dos discursos de professores dos anos iniciais do ensino fundamental. Rodolfo Langhi, Roberto Nardi.

Sessão Coordenada 4
Coodenador: João Zanetic

  1. História da ciência nos livros didáticos: a sua utilização pelos professores no ensino da circulação sanguínea. Sérgio Guardiano Lima, Marcelo Carbone Carneiro, Caroline Belotto Batisteti.
  2. A utilização do referencial fleckiano como eixo orientador para o ensino de ciências e tecnologia. Márcia Pfuetzenreiter.
  3. A história e a filosofia da ciência em uma disciplina de evolução dos conceitos da física. Ana Carolina Staub.
  4. Análise da História da Ciência em Livros Didáticos do Ensino Fundamental em Santa Catarina. Rosana Batista, Adriana Mohr, Nadir Ferrari.
  5. A óptica newtoniana no século XVIII: o que podemos aprender com esse episódio?. Breno Moura, Cibelle Silva
  6. História, sociologia, massa e energia. Uma reflexão sobre a formação de pesquisadores em física. Marcília Barcellos, João Zanetic.

Sessão Coordenada 5
Coordenadora: Danielle Grynszpan

  1. As contribuições de um projeto de gestão ambiental para a mudança de atitude dos alunos. Eliana Midori Morita, Ana Maria P. Santos-Gouw, Fernanda Franzolin, Ana Maria Akemi de Faria Yoshitake, Marcela Fejes.
  2. Empresariado e ambiente: algums considerações sobre a Educação Ambiental no espaço escolar. Carolina Messora Bagnolo
  3. Educação ambiental em aulas de química: refletindo sobre a prática a partir de concepções de alunos sobre meio ambiente e educação ambiental. Erlete Vasconcellos, Wildson Santos
  4. Projeto integrado sobre aquecimento global e mudança de postura dos aprendentes. Leandro Duso, Regina Maria Borges.
  5. Ciência cidadã. Uma via para a educação cidadã. Maria Eduarda Santos
  6. Educação Ambiental: Obstáculos, Desafios e Perspectivas. Ana Cristina Costa, Danielle Grynszpan