Participantes do VI ENPEC - T

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Taíce Gonçalves de Oliveira	Jardim de plantas medicinais e aromáticas: a educação ambiental valorizando o conhecimento popular
Taís R. Giannella	Análise de ambientes virtuais de aprendizagem construídos por professores universitários da área de ciências e da saúde
Taitiâny Kárita Bonzanini	A formação de professores de biologia e os avanços científicos recentes: demandas da prática pedagógica Perspectivas atuais da pesquisa em ensino de biologia
Tales L. Costa Martins	A influência do uso de projetos na construção de conceitos em educação ambiental com professores do ensino fundamental
Tales Leandro Costa Martins	Uso do tema gerador fumo para o ensino de química na educação de jovens e adultos.
Talita Ferreira	Formação inicial de professores de química: em busca de novo s paramêtros formativos
Talles Henrique Gonçalves de Oliveira	O impacto de um curso em biologia molecular e biotecnologia na formação continuada de professores de ciências: aproximando universidade e escola pública.
TANE DA SILVA RADÉ	Uma proposta de perfil conceitural para conceitos de luz e visão
Tânia Afonso Chaves	A ação comunicativa do futuro professor de química
Tânia Aparecida Silva Klein	Possibilidades e desafios na formação reflexiva de professores de ciência: um relato de experiência
Tânia Araújo-Jorge	Análise de uma estratégia lúdica para a origem da mitocôndria no ensino médio Ciência e arte: uma proposta de aprendizagem no âmbito do ensino de biociências e saúde
Tânia Denise Miskinis Salgado	Concepções alternativas de calouros de química para os conceitos de termodinâmica e equilíbrio químico.
Tânia Goldbach	Olhares e tendências na produção acadêmica nacional envolvendo o ensino de genética e de temáticas afins: contribuições para uma nova “genética escolar”. Revistas de divulgação científica: concepções sobre os temas alimentação-metabolismo energético.
Tânia Maria F. Braga Garcia	O uso do livro didáico de física: esztudo sobre a relação dos professores com as orientações metodológicas
Tania Marlene Costa Menegat	Textos de divulgação científica em aulas de física: uma abordagem investigativa
Tathiane Milaré	Ligações iônica e covalente: relações entre as concepções dos estudantes e dos livros de ciências. O conceito de energia em um livro didático de oitava série do ensino fundamental.
Tatiana Bolivar Lebedeff	Percepções de um grupo de jovens e adultos surdos acerca de uma proposta de ensino de física centrada na experiência visual
Tatiana do Amaral Varjão	Conceito de unidade de massa atômica no livro didático sob uma perspectiva histórica e filosófica da ciência.
Tatiana Galieta Nascimento	Modos de leitura de textos de divulgação científica.
Tatiana Souza de Camargo	“De bem com o corpo, de bem com a vida" - o que os rótulos de alimentos diet e light nos ensinam sobre a saúde e cuidado de si.
Telma de Mello Frutuoso	A visão dos alunos sobre a predominância feminina no programa de vocação científica da Fundação Oswaldo Cruz. A visão de alunos sobre a predominância feminina no programa de vocação científica da Fundação Oswaldo Cruz.
Terezinha Valim Oliver Gonçalves	Motivação ao magistério e identidade de professores que ensinam ciências em um país em reconstrução: Angola/Cabinda.
Thaina Saldanha	Motivações e expectativas de alunos/as do ensino fundamental na participação de um clube de ciências
Thaís Gimenez da Silva Augusto	A prática docente no cotidiano escolar: uma análise fundamentada em Certeau. (Fundunesp)
Thiago Batista Faleiro	Formação pedagógica dos mestrandos de áreas da saúde da UFJR: histórico, panorama geral e possibilidades
Thiago Campos	Tendências do ensino de química na formação e atuação docentes
Thiago Nagafuchi	A busca da verdade matemática e o método axiomático.
Thirza Pavan Sorpreso	Linguagens na física e no seu ensino: compreendendo o imaginário de licenciandos em física.