Trabalhos
| Área: Questões teóricas e metodológicas da pesquisa em Educação em Ciências |
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1087-1 - 40 ANOS DE PESQUISA EM ENSINO DE BIOLOGIA NO BRASIL: UM ESTUDO BASEADO EM DISSERTAÇÕES E TESES (1972-2011)
Paulo Marcelo Marini Teixeira (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Franciele Santos de Oliveira (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia)
| Palavras-chave: Produção Acadêmica, Ensino de Biologia, Dissertações, Teses, Estado da Arte | [Trabalho] |
427-1 - A BUSCA PELO PRINCÍPIO ZERO DA PESQUISA EM ENSINO: O PAPEL DE JOHN DEWEY NA DEFINIÇÃO DE NOSSOS PRÓPRIOS INTERESSES
Arnaldo de Moura Vaz da Silva (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Josimeire Júlio (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Alexandre Faria (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais)
| Palavras-chave: Princípios de Investigação em Ensino, Experiência de Aprendizagem Escolar, Ensino Orientado pela Pesquisa, Pensar e Pensamento Científico, John Dewey | [Trabalho] |
693-1 - A CIRCULAÇÃO DE CONHECIMENTOS E PRÁTICAS SOBRE PROBLEMATIZAÇÃO EM PESQUISAS DIVULGADAS NOS ENPECS
Aniara Ribeiro Machado (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Rejane Maria Ghisolfi da Silva (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Carlos Alberto Marques (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
| Palavras-chave: Problematização, Educação em Ciências, Circulação de Conhecimentos e Práticas | [Trabalho] |
1068-2 - A FÍSICA COMO ARBITRÁRIO CULTURAL: UMA REFLEXÃO A PARTIR DA SOCIOLOGIA DO CONHECIMENTO DE PIERRE BOURDIEU
Paulo Lima Junior (IF - UFRGS - Instituto de Física - Universidade Federal Rio Grande do Sul) ; Fernando Lang da Silveira (IF - UFRGS - Instituto de Física - Universidade Federal Rio Grande do Sul) ; Fernanda Ostermann (IF - UFRGS - Instituto de Física - Universidade Federal Rio Grande do Sul)
| Palavras-chave: Arbitrário Cultura, Mecânica Relacional, Pierre Bourdieu | [Trabalho] |
984-1 - A PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL NOS ARTIGOS PUBLICADOS EM “QUÍMICA NOVA NA ESCOLA”
Rafael Cava Mori (IQSC-USP - Instituto de Química de São Carlos)
| Palavras-chave: estado da arte, materialismo histórico-dialético, Psicologia Histórico-Cultural, Química Nova na Escola, teoria da atividade | [Trabalho] |
773-1 - A TEORIA DA TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA: UMA ANÁLISE DE PERIÓDICOS CAPES NA ÁREA DO ENSINO DE CIÊNCIAS
Evaldo Rodrigo Weckerlin (UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul) ; Vera de Mattos Machado (UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul)
| Palavras-chave: transposição didática, periódicos on-line, Yves Chevallard | [Trabalho] |
1609-1 - ANÁLISE DA PRODUÇÃO ACADÊMICA VOLTADA PARA O ENSINO DE FÍSICA DOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO DA ÁREA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA DO RIO GRANDE DO SUL NO PERÍODO DE 2000 A 2011
Eliziane da Silva Dávila (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Daniel Morin Ocampo (UFSM - Universidade Federal de Santa MariaUNIPAMPA - Universidade Federal do Pampa) ; Edward Frederico Castro Pessano (UFSM - Universidade Federal de Santa MariaUNIPAMPA - Universidade Federal do Pampa) ; Vanderlei Folmer (UNIPAMPA - Universidade Federal do PampaUFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Robson Luiz Puntel (UNIPAMPA - Universidade Federal do PampaUFSM - Universidade Federal de Santa Maria)
| Palavras-chave: Estado da arte, Ensino de Física, Foco temático | [Trabalho] |
911-1 - ANÁLISE DAS PESQUISAS EM ENSINO DE BIOLOGIA DO PPGEC DA UFRPE: UM OLHAR SOBRE OS REFERENCIAIS TEÓRICOS
Angélica Suelle França de Andrade (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Ana Lucia Gomes Cavalcanti Neto (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Helaine Sivini Ferreira (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco)
| Palavras-chave: Ensino de biologia, referenciais teóricos, PPGEC/UFRPE | [Trabalho] |
941-1 - AS BASES EPISTEMOLÓGICAS DA TEORIA DOS PERFIS CONCEITUAIS
Charbel Niño El-hani (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Eduardo F. Mortimer (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Waldomiro José da Silva Filho (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
| Palavras-chave: Perfis conceituais, Pragmatismo, Relativismo, Racionalismo, Objetividade | [Trabalho] |
554-1 - ASPECTOS PRÁTICOS DOS GRUPOS FOCAIS E SEU USO NAS PESQUISAS SOBRE ENSINO DE CIÊNCIAS.
Nadja Kelly Andrade Barros (UFS - Universidade Federal de Sergipe) ; Mônica Santos Oliveira (UFS - Universidade Federal de Sergipe) ; Márcio Andrei Guimarães (UFS - Universidade Federal de Sergipe) ; Washington Luiz Pacheco Carvalho (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Daniela Santos Machado (UFS - Universidade Federal de Sergipe) ; Wildio Ikaro da Graça Santos (UFS - Universidade Federal de Sergipe) ; Maria Thamires Jesus da Conceição Almeida (UFS - Universidade Federal de Sergipe)
| Palavras-chave: Grupo Focal, Ensino de Ciências, Metodologia de Pesquisa | [Trabalho] |
335-1 - CARACTERÍSTICAS E TENDÊNCIAS DAS DISSERTAÇÕES E TESES DA UNIVERSIDADE DE AVEIRO SOBRE O ENSINO DE CIÊNCIAS NO 1º CICLO DO ENSINO BÁSICO.
Rebeca Chiacchio Azevedo Fernandes () ; Rui Marques Vieira () ; Jorge Megid Neto ()
| Palavras-chave: anos iniciais escolares, ensino de ciências, produção acadêmica, Universidade de Aveiro, estado da arte | [Trabalho] |
949-1 - COLETIVOS DE PENSAMENTO NO CONTEXTO DAS PESQUISAS SOBRE LIVRO DIDÁTICO
Rubia Emmel (UNIJUÍ - Unversidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do) ; Maria Cristina Pansera-de-araújo (UNIJUÍ - Unversidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do)
| Palavras-chave: livro didático, coletivo e estilo de pensamento, formação de professores, pesquisa em educação | [Trabalho] |
1521-1 - ENSINO DE ASTRONOMIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Kaleb Ribeiro Alho (UFAM/IEAA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS) ; Elrismar Auxiliadora Gomes Oliveira (UFAM/IEAA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS) ; Regina Mayara Olegário dos Santos (UFAM/IEAA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS)
| Palavras-chave: astronomia, anos iniciais, ensino fundamental | [Trabalho] |
1005-1 - ENSINO DE CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM PANORAMA A PARTIR DO ENPEC
Dária Lúcia Cunha de Jesus Borges (UCB - Universidade Católica de Brasília) ; Roseline Beatriz Strieder (UNB - Universidade de Brasília)
| Palavras-chave: Educação Infantil, Ensino de Ciências, ENPEC | [Trabalho] |
1142-1 - ESTUDO DO USO DE NARRATIVA EM PERIÓDICOS E EVENTOS DA ÁREA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
Fernanda Cátia Bozelli (UNESP/FEIS - Universidade Estadual Paulista) ; Silvia Regina Vieira da Silva (UNESP/FEIS - Universidade Estadual Paulista) ; Deise Aparecida Peralta (UNESP/FEIS - Universidade Estadual Paulista) ; Sérgio Nascimento (UNESP/FEIS - Universidade Estadual Paulista) ; Érica Talita Brugliato (UNESP/FEIS - Universidade Estadual Paulista) ; Cleiton de Aragão Santos (UNESP/FEIS - Universidade Estadual Paulista)
| Palavras-chave: narrativa, estado da arte, ensino de física, educação matemática | [Trabalho] |
247-1 - ESTUDO DOS PROCEDIMENTOS E REFERENCIAIS METODOLÓGICOS DAS DISSERTAÇÕES E TESES SOBRE ENSINO DE QUÍMICA DA USP (2006-2009)
Tathiane Milaré (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Daisy de Brito Rezende (USP - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: dissertações, teses, ensino de química, USP, Ludwik Fleck | [Trabalho] |
1331-1 - ESTUDOS EM PERIÓDICOS NACIONAIS SOBRE A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS EM QUÍMICA
Lucas dos Santos Fernandes (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Angela Fernandes Campos (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco)
| Palavras-chave: resolução, problema, química, periódico | [Trabalho] |
1289-1 - ESTUDOS SOBRE CIÊNCIAS NATURAIS E PEDAGOGIA: UM PANORAMA DOS TRABALHOS DO VIII ENPEC
Alessandra Bueno Ferreira (UNESP - Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”) ; Ana Paula Oliveira (UNESP - Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”UNESP - Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”)
| Palavras-chave: pedagogia, ciências naturais, educação | [Trabalho] |
1068-4 - FORMAÇÃO DOCENTE A PARTIR DA PROPOSIÇÃO DE ESTRUTURAS FORMATIVAS
Zulind Luzmarina Freitas (FEIS - UNESP - Faculdade de Engenharia - UNESP-Ilha Solteira) ; Lizete Maria Orquiza de Carvalho (FEIS - UNESP - Faculdade de Engenharia - UNESP-Ilha Solteira) ; Ernandes Rocha de Oliveira (FEIS - UNESP - Faculdade de Engenharia - UNESP-Ilha Solteira)
| Palavras-chave: Formação de professores, Educação em ciência, Ensino superior, Estrutura formativa | [Trabalho] |
41-1 - MAPEANDO APROXIMAÇÕES ENTRE PEDAGOGIAS CRÍTICAS E ENSINO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
Luciana Maria Lunardi Campos (IBB UNESP - Instituto de Biociências Bot.Universidade Estadual Paulista) ; Renato Eugenio da Silva Diniz Diniz (IBB UNESP - Instituto de Biociências Bot.Universidade Estadual PaulistaFC - BAURU - UNESP - Faculdade de Ciências Bauru Universidade Estadual Paulista) ; Paulo Cesar Gomes Gomes (IBB UNESP - Instituto de Biociências Bot.Universidade Estadual Paulista) ; Alessandra Aparecida Viveiros (FCL - UNESP - Faculdade de Ciências e Letras - Araraquara UNESP) ; Renata Cristina Cabrera (FC - BAURU - UNESP - Faculdade de Ciências Bauru Universidade Estadual Paulista) ; Fabricio Vieira Moraes (FC - BAURU - UNESP - Faculdade de Ciências Bauru Universidade Estadual Paulista) ; Sabrina Pereira Soares Bastos (FC - BAURU - UNESP - Faculdade de Ciências Bauru Universidade Estadual Paulista) ; Leandro Jorge Coelho Coelho (FC - BAURU - UNESP - Faculdade de Ciências Bauru Universidade Estadual Paulista) ; Grupo de Pesquisa Formação E Ação Professores. Ciencias E Ed. Amb. (FC - BAURU - UNESP - Faculdade de Ciências Bauru Universidade Estadual Paulista) ; Raquel Sanzovo Pires Campos (FC - BAURU - UNESP - Faculdade de Ciências Bauru Universidade Estadual Paulista)
| Palavras-chave: pedagogias críticas, ensino de Ciências, ensino de Biologia, estado da arte | [Trabalho] |
1068-3 - OBSTÁCULOS À CONSOLIDAÇÃO DA RELAÇÃO ENTRE O CAMPO ESCOLAR E O CAMPO UNIVERSITÁRIO: OS PEQUENOS GRUPOS DE PESQUISA DE GOIÁS EM FOCO
Luiz Gonzaga Roversi Genovese (IF - UFG - Instituto de Física - Universidade Federal de Goiás)
| Palavras-chave: Obstáculos, Campo Escolar, Campo Universitário, Grande Grupo de Pesquisa | [Trabalho] |
1666-1 - PESQUISAS SOBRE PRÁTICAS DOCENTES EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: POTENCIALIDADE DO REFERENCIAL FLECKIANO
Elizandro Maurício Brick (PPGECT/UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Aniara Ribeiro Machado (PPGECT/UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Geovana Mulinari Stuani (PPGECT/UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Luciana Gelsleuchter Lohn (PPGECT/UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Marilisa Bialvo Hoffmann (PPGECT/UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Ofelia Ortega Fraile (IG-UNICAMP - Instituto de Geociências-UNICAMP) ; Regiani Magalhães de Oliveira Yamazaki (PPGECT/UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Demétrio Delizoicov Neto (PPGECT/UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
| Palavras-chave: Fleck, práticas docentes, referencial teórico-metodológico | [Trabalho] |
808-1 - POSSÍVEIS CONTRIBUIÇÕES METODOLÓGICAS DA ANTROPOLOGIA INTERPRETATIVA DE CLIFFORD GEERTZ ÀS PESQUISAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS
Ana Carolina Biscalquini Talamoni (UNESP - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA JULIO DE MESQUITA FILHO)
| Palavras-chave: pesquisas qualitativas, educação, ensino de ciências, descrição densa, metodologia de pesquisa | [Trabalho] |
704-1 - PROPOSTA DE VALIDAÇÃO DE METODOLOGIA DE ANÁLISE DE ARGUMENTOS ESCRITOS DE ACORDO COM O TAP
Renata de Paula Orofino Silva (USP - Universidade de São Paulo) ; Daniela Lopes Scarpa (USP - Universidade de São Paulo) ; Silvia Luzia Frateschi Trivelato (USP - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: alfabetização científica, argumentação, metodologia de pesquisa | [Trabalho] |
12-1 - REVISANDO A MUDANÇA CONCEITUAL: UMA VERSÃO DISTRIBUÍDA DAS CONCEPÇÕES EM CIÊNCIAS
Alexsandro Pereira de Pereira (UNIPAMPA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA)
| Palavras-chave: abordagem sociocultural, concepções, distribuição conceitual, mediação textual, mudança conceitual | [Trabalho] |
735-1 - TENDÊNCIA DE PESQUISA EM ENSINO DE CIÊNCIAS: ANÁLISE DA NACIONALIDADE NAS PUBLICAÇÕES EM PERIÓDICOS NACIONAIS E INTERNACIONAIS
Mariana Dias da Silva (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Felipe Andrade Rodrigues (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Andréia Aparecida Arruda Oliveira (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Josimeire Meneses Julio (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Vânia Zuin (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos)
| Palavras-chave: tendências, internacionalização, nacionalidade, ensino de ciências | [Trabalho] |
329-1 - TEORIA E MÉTODO NO ENSINO DE CIÊNCIAS: REFLEXÕES A PARTIR DO MATERIALISMO DIALÉTICO E DA TEORIA DA ATIVIDADE
Juliano Camillo (USP - Universidade de São Paulo) ; Cristiano Mattos (USP - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: Materialismo Dialético, Vigotski, Ascensão ao Concreto, Filosofia da Educação em Ciências | [Trabalho] |
482-1 - TESTE DE EVOCAÇÕES SEMIESTRUTURADO COMO FERRAMENTA PARA O ESTUDO DE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS: POSSIBILIDADES DE APLICAÇÃO NA PESQUISA EM ENSINO DE CIÊNCIAS
Jesus de Nazare Cardoso Brabo (IEMCI/UFPA - Instituto de Educação Matemática e Científica da UFPA) ; Ana Silvia Alves Gomes (SEMEC/BELÉM - Secretaria Municipal de Educação de Belém)
| Palavras-chave: teste de evocações semiestruturado, representações sociais, professores de ciências, pedagogia | [Trabalho] |
476-1 - “RELAÇÃO COM O SABER” E “ATITUDE PARA COM A CIÊNCIA”: ESTABELECENDO APROXIMAÇÕES, DELIMITANDO ALCANCES
Lucas Maia (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Alice Helena Campos Pierson (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos)
| Palavras-chave: Aprendizagem, Atitude para com a ciência, Relação com o saber | [Trabalho] |
